La Restauración

ANTIGUO RÉGIMEN 1815- 1830

Tras la caída de Napoleón Bonaparte en 1814, los aliados restauraron a la Casa de Borbón en el trono francés. El periodo que sobrevino se llamó la Restauración, caracterizada por una aguda reacción conservadora y el restablecimiento de la iglesia católica como poder político en Francia.

OBJETIVO DE LA RESTAURACIÓN

La restauración busco destruir el legado de la revolución Francesa y garantizar el regreso de la monarquías . Esto significo, entre otras consecuencias ,suprimir ideas revolucionarias como las constituciones y la soberanías nacional, defender el poder militado de los reyes  y devolver a la nobleza y al clero sus privilegios. Además, se busco restablecer las fronteras europeas, pues con la guerra muchos territorios habían sido anexados o conquistados por Francia.

La restauración también se propuso replantear las relaciones internacionales a partir de un sistema de seguridad conjuntas y equilibrada que impidiera nuevas revoluciones. Las medidas y los principios de la restauración fueron aprobados en el Congreso de Viena.

CONGRESO DE VIENA

Fue un encuentro internacional celebrado en la capital austriaca, convocado con el objetivo de restablecer las fronteras de Europa tras la derrota de Napoleón Bonaparte y reorganizar las ideologías políticas del Antiguo Régimen.

El Congreso de Viena, desarrollado entre octubre de 1814 y junio de 1815 fue liderado por las potencias europeas que vencieron a Napoleón ( Austria, Gran Bretaña, Prusia y Rusia ). Tuvo lugar en la capital austriaca y fue presidido por el canciller Klemens Wenzel von Metternich .Se reunieron para buscar equilibrio entre naciones y reorganizar el mapa político del continente, la intención inmediata de los vencedores fue restablecer en los tronos a todos los monarcas. Los términos de la paz se establecieron con la firma del tratado de Paris, donde se estableció la indemnización o pagar lo que debía Francia, a  los países vencedores.

De los temas tratados en el congreso se dio prioridad a los principios que rigieron el periodo de la restauración, la configuración de las fronteras europeas y la Santa Alianza o pacto de apoyo entre monarcas.  Los monarcas de las grandes potencias propusieron los siguientes principios para favorecer la restauración del sistema monárquico.

*La legitimidad: el poder que tenían los monarcas estaba respaldado en el derecho natural y divino con  que los había investido el papa, representante de Dios en la Tierra. Según este principio regresaron al trono dinastías como Los Borbones en Francia.

*El absolutismo: debido a que el poder de los monarcas era dado por Dios, no era válida la existencia de constituciones o principios como el de la soberanía nacional.

*El equilibrio: las potencias europeas, es decir, Inglaterra, Francia, Rusia, y Austria, vigilarían constantemente cualquier peligro revolucionario y ninguna de ellas intentaría levantarse  militarmente contra las otras. Si así lo hacía, seria seria reprimida por los demás.

Estos principios garantizaron a los estados poder actuar en su interior con el fin de destruir las fuerzas revolucionarias y tener licencia para intervenir en otros, si la situación lo merecía.

ACTIVIDADES

1.  ¿Qué fue la Restauración y por qué se caracterizó? 

2. ¿Cuáles fueron los objetivos de la Restauración?

3. ¿Qué medidas de adoptaron con el Congreso de Viena?

4. ¿A qué se le llamo La Santa Alianza?

5. Explique con sus propias palabras cada uno los principios de la restauración del sistema monárquico y opine al respecto. 

El imperio napoleónico

POLÍTICA DEL IMPERIO

Durante este periodo se centralizo el poder en Francia se reorganizaron las finanzas, se estableció el libre comercio y la libre competencia, y se firmo un concordato con la santa sede en el que el estado francés permitió a la iglesia el ejercicio de la enseñanza, se comprometió a pagar los  sueldos  de los clérigo y estos juraron fidelidad al estado.

También se redacto El Codigo civil, obra que dejo por escrito algunas de las conquistas más importantes de la revolución, los derechos del hombre, la libertad de comercio, la libre competencia y la propiedad. Este código fue tomado como ejemplo por muchos estados europeos y latinoamericanos durante el siglo XIX.

El Código Civil Francés, conocido como Código Napoleónico o Código de Napoleón, es uno de los más conocidos códigos civiles del mundo, y uno de los textos legales más influyentes de la historia. Denominación oficial que en 1807 se dio hasta entonces llamado Código Civil de los franceses, aprobado por la Ley del 21 de marzo de 1804 y todavía en vigor, aunque con numerosas e importantes reformas. 

 Como el objetivo de Napoleón era derrotar económica y políticamente a Inglaterra y ensanchar el territorio francés, se lanzo a conquistar la mayor parte del estados europeo: invadió los reinos itálicos, donde nombro como dirigente a algunos de sus familiares ; venció a austriacos y rusos en la batalla  de  Austerlitz, en diciembre de 1805; impuso un bloque continental a Inglaterra, prohibiendo el comercio de este país con cualquier lugar del continente, e invadió España Portugal  en 1808. Los franceses se  hicieron dueños de casi toda Europa, pero los rusos desconocieron el tratado el Tratado de paz de Tilsit, firmado con Francia en 1807. Así, en 1812 estallo la guerra entre ambos países, Francia tuvo una serie de reveses militares que obligaron a Napoleón a retirarse, en el 1814.

Luis XVIII hermano de Luis XVI, asumió el trono en ese momento. Pero ante la negativa de los franceses de tener nuevamente a la aristocracia en el poder, Napoleón regreso en marzo de 1815 y organizo un gobierno de 100 días los monarcas europeos le declararon la guerra y lo vencieron en la batalla de Waterloo, en 1815. Después de su derrota fue desterrado a la isla de Santa Elena, en el Atlántico sur, donde murió en 1821.

La derrota de Napoleón marco el final de la Revolución Francesa y dio inicio a la restauración de las monarquías europeas. No obstante, el espíritu y el ejemplo de la revolución convirtieron la primera mitad del    siglo XIX en uno de los periodos más convulsionados de Europa, ya que la mayor parte de sus naciones lucharon contra el antiguo régimen. 

ACTIVIDADES: 

1. Elabora un cuadro con los aspectos positivos y negativos del imperio napoleónico.
2. Explica la importancia del Código Civil para los demás Estados del mundo. 
3. Por qué los franceses no querían que la aristocracia retomara el poder.
4. Explica la frase: "La derrota de Napoleón marco el final de la Revolución Francesa"

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:

Consulta la biografía de Napoleón Bonaparte

La Revolución Francesa

 LA  TOMA DE LA BASTILLA  

Era una poderosa fortaleza que dominaba los barrios populares del este de París, símbolo de autoridad arbitraria de la monarquía absoluta. La revolución se inició con la toma de La Bastilla el 14 de julio de 1789. Ese día el pan alcanzó un elevado precio y desde ese momento los miedos y las iras mutuas determinaron buena parte de las acciones de la revolución: los pobres temían y se resentían contra los nobles y ricos; la aristocracia y gran parte de la burguesía a su vez, le temían al pueblo porque consideraban que la nación caería en un caos.  

El pueblo se armó para defenderse, pero también invadido de un sentimiento confuso de justicia popular, se dedico al pillaje, al incendio de castillos, al asesinato y a los robos. La burguesía en un comienzo estuvo de acuerdo con la ira popular, no obstante, fue organizando una milicia burguesa, la cual se armo con un doble propósito: evitar los ataques de las milicias del rey de París y contener la ira popular. 

Con la toma de la Bastilla se derrocó el Antiguo Régimen y se organizó en París una asamblea de electores y una democracia directa. En los diferentes barrios se crearon clubes políticos y organizaciones populares conocidas con el nombre de comunas. Uno de los clubes más conocidos fue el de los jacobinos denominado Sociedad de Amigos de la Constitución. 

Los jacobinos fueron un grupo político conocido por ser el ala más radical de la Revolución francesa de 1789. Estos se oponían a los girondinos, una agrupación más moderada. La ideología de los jacobinos era popular y republicana. Proponían un Estado gobernado por el pueblo y sin monarquías absolutistas, y eran defensores de la democracia, las leyes y la constitución. Asimismo de la participación de los ciudadanos en la toma de decisiones.

Los jacobinos representaron una etapa llamada el «régimen del terror», acontecida entre los años 1793 y 1794, donde lograron tomar el control sobre la Asamblea Nacional y protagonizaron una serie de ejecuciones a sus opositores, entre ellas la del monarca Luis XVI.

En 1794, luego del arresto y ejecución de sus principales referentes, Robespierre y Saint-Just, los jacobinos fueron declarados una agrupación ilegal y terminaron por disolverse.

A pesar de que algunos integrantes conformaron nuevos grupos opositores y revolucionarios, el término en la actualidad se utiliza para referirse a personas con ideología de extrema izquierda.

Los jacobinos eran radicales y proponían colocar al pueblo en una posición privilegiada y participativa gubernamentalmente, mediante la utilización de un Estado demócrata centralizado. Buscaban abolir completamente la monarquía en Francia y formar una república en la cual todo ciudadano tuviese derecho al voto. En definitiva, los jacobinos querían que el parlamento estuviera bajo la permanente vigilancia del pueblo.

Proponían terminar con los privilegios de la burguesía y darle más participación a todos los ciudadanos dentro del gobierno de la nación. Eran centralistas y buscaban la sanción y el cumplimiento de una constitución con leyes justas. Además, su ideología promovía la libertad comercial para los ciudadanos franceses.

Durante la Revolución francesa, los jacobinos fueron uno de los mandos que más protagonismo obtuvo mientras buscaban abolir la monarquía y conformar una república. Entre los años 1793 y 1794 estuvieron al mando de la Asamblea, y durante este período fueron los responsables del lado más sangriento de la Revolución francesa, ya que enviaban a ejecutar a cualquier persona sospechosa de estar en contra de sus ideales, entre ellos el monarca Luis XVI.

Los jacobinos impulsaron la Constitución de Francia de 1793, la cual declaraba la soberanía nacional absoluta y reconocía los derechos del trabajador y a la educación. También adoptaron el sufragio universal para los ciudadanos de sexo masculino.

Efectivamente los jacobinos lograron abolir la monarquía y le dieron mayor protagonismo al ciudadano común. Sin embargo, perdieron el control total luego de que en 1794, su líder Maximilien Robespierre fuera ejecutado por la burguesía debido a sus sangrientas decisiones.

El club de los jacobinos se declaró como ilegal, hecho que terminó con su participación gubernamental y su revolución. Los líderes jacobinos fueron los siguientes:

Maximilien Robespierre (1758 – 1794): abogado, escritor, orador y político. Máximo representante e impulsor de las ideas jacobinas. Gobernó en Francia y se caracterizó por sus medidas drásticas y sangrientas, que lo llevaron a la horca en 1794.

Louis de Saint-Just (1767 – 1794): político y mano derecha de Robespierre, encargado de grandes ejecuciones en contra de sus opositores. Es conocido como el «arcángel del terror» por sus persecuciones políticas durante la revolución.

Jean-Paul Marat (1743 – 1793): médico, científico, periodista y político, identificado fuertemente con el sector jacobino. Fue asesinado por los girondinos.

ACTIVIDADES:

¿    ¿ QUÉ SIGNIFICO LA TOMA DE LA BASTILLA EN LA REVOLUCIÓN FRANCESA

  ¿ EN QUÉ CONSISTIÓ LA JUSTICIA POPULAR

¿MENCIONE LOS LÍDERES JACOBINOS?

¿CUÁLES ERAN LAS IDEAS DE LOS JACOBINOS?

¿COMO TE PARECEN LAS MEDIDAS DE  LOS JACOBINOS EN LA REVOLUCIÓN FRANCESA?

¿ CUÁL FUE EL MAYOR APORTE DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA A LA HUMANIDAD. 

La Ilustración

LA RAZÓN COMO MÉTODO

A medida que la burguesía  adquiría  mayor importancia en la sociedad  europea, una  ideología renovadora se desarrollaba al interior de los círculos intelectuales de la burguesía francesa conocido como los ilustrados, este movimiento intelectual se sustento en la razón y la ciencia como fuentes esenciales para el progreso y la felicidad  humana, la  ilustración fue la  forma de pensamiento más influyente a lo largo del siglo XVIII en la sociedades europeas.

Gracias a los postulados desarrollado por los pensadores como Montesquieu, Voltaire, Diderot y Alembert que aferrados a la Razón y  a la ciencia, introdujeron  conceptos  transformadores sobre el ser humano, la sociedad y la economía.

La ilustración no germino de manera inesperada; durante años los intelectuales franceses fueron arraigando e interpretando postulados racionalistas desarrollados por Rene Descartes, también  fueron influenciados por los principios científicos de Isaac Newton y los políticos de John Locke.  

Las ideas fundamentales de la ilustración se resumían en los siguientes aspectos: 

La fuerza de la razón, inmanente al ser humano , hace posible que pueda conducir su vida hacia el progreso. El bienestar material relacionado con el progreso y la felicidad , por esto, la naturaleza debía ser investigada de forma científica para explotarla racionalmente y poder disfrutar de ella. Para los ilustrados, así como las leyes de la naturaleza regulan el universo, también debían existir unas leyes naturales que ordenaran  la sociedad, la economía y la política, y solo a través de la razón  se podrían descubrir dichas leyes por lo tanto la educación del pueblo debía ser ilustrada y depender del Estado y no de la iglesia.

Otro aspecto importante de la ilustración era su carácter universal. Si bien esta ideología había brotado en el seno de la burguesía, sus principios fueron promovidos para toda la humanidad sin hacer ningún tipo de distinción

La enciclopedia: La mayoría de los postulados ideológicos, científicos y literarios producidos en la ilustración se difundieron a través de textos y periódicos, pero principalmente en la enciclopedia o "Diccionario de las ciencias, las artes y los oficios". Una publicación que atacó directamente las estructuras políticas, sociales y económicas vigentes y junto con el pensamiento ilustrado ayudó a ocasionar la Revolución Francesa. 

El despotismo ilustrado: La influencia de la Ilustración en Europa ocasionó que varios monarcas absolutos europeos modernizaran sus estados a través de fundamentos racionalistas. Establecieron reformas que promovieron la agricultura, la libertad comercial, la educación y la investigación. 

El liberalismo: La ideología liberal buscaba el reconocimiento de los derechos naturales de las personas, ante la ley, la libertad de comercio y de industria, la división de poderes, la representación en el gobierno de los diferentes sectores sociales, el ejercicio de las libertades personales, como la prensa, la palabra, la reunión y la asociación; la validez de las constituciones escritas y de las leyes para controlar el poder y evitar los excesos de los gobiernos. Estas propuestas del liberalismo dieron paso con el tiempo a las democracias liberales. Dentro del liberalismo, se distinguen el político y el económico

ACTIVIDADES: 

Lee el documento, desarrolla el glosario y responde:

1. A qué se llamo los ilustrados

2. Menciona los pensadores de la ilustración y explica su importancia.

3. Cuáles fueron las ideas fundamentales de la ilustración.

4. Explica la importancia del carácter universal de la ilustración.

5. Cómo se relacionan el "Diccionario de las ciencias, las artes y los oficios" con las 

    Revolución Francesa. 

6. En qué consistió el despotismo ilustrado.

7. Cuales fueron las ideas expuestas por el liberalismo y por qué dio paso a las  democracias liberales. 

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: 

Consulta los tipos de liberalismo: económico y político. 

Un nuevo grupo social

REVOLUCIONES BURGUESAS: 

Una Revolución es una transformación:

La historia de la humanidad se ha caracterizado por transformaciones en las formas de vida de la sociedad. Cuando estas son profundas, bruscas, aceleradas y dan lugar a una sociedad totalmente distintas se califican como revoluciones. Entre 1774 y 1848, la burguesía protagonizo proceso revolucionarios en la sociedad, con lo cual elimino una serie de trabas en los aspectos económicos, social y político. Con estas transformaciones, este nuevo grupo social logro impulsar su desarrollo y ejercer dominio sobre la sociedad

Significado de la burguesía:

Se denomina como burguesía a la clase social media y acomodada en la cual se agrupan aquellas personas que poseen propiedades y altos rendimientos económicos. El termino Burguesía deriva del francés para referirse a las personas que vivían en ciudades, en las que tenían  ciertos privilegios  laborales como ser comerciantes o artesanos. La burguesía es un término que representa a las personas que no hacen ningún tipo de trabajo manual y que posee una importante acumulación de bienes y dinero que lo convierten en persona adinerada. Por tanto es un término que designa a la clase  media acomodada.

La burguesía se divide en tres categorías:

*La alta burguesía que es la responsable de los medios de producción y altos cargos políticos.

*La burguesía media, son las personas que ejercen una profesión.

*La baja burguesía, son las personas que hacen parte del sector industrial.

Según Carlos Marx la burguesía es una clase social de régimen capitalista, en la que sus miembros son responsables de la producción, son dueños de sus propios negocios y son el opuesto de la clase obrera

Los cambios que introdujo la burguesía:

Los principales obstáculos eliminados por la burguesía fueron:

*Esfera social: acabo con la amplia disparidad que separaba los grupos sociales ,que estaban organizados en estamentos casi fijos. El ascenso social de la burguesía ocasiono que los demás  grupos se movieran; así, la nobleza y el clero vieron disminuir su poder sobre los sectores populares.

*Ámbito económico: puso fin al monopolio de la tierra que estaba en manos de la iglesia y la nobleza, lo cual dificultaba comprar o vender propiedades; modifico el exceso de impuestos aduaneros que impedían la expansión del comercio, Flexibilizó la organización de los gremios que impedían la producción masiva de diferentes artículos de consumo.

*Aspecto político:  acabo con el desconocimiento de la igualdad de todos los individuos ante la ley: con la ausencia de representación política de los diferentes grupos sociales; con la concentración del poder en una sola entidad o estamento; y con la falta de libertad de comercio e industria, por cuenta de los estados absolutista y la monarquía.

Estos cambios promovidos por la burguesía y su ascenso al poder entre los siglos  XVIII  y  XIX, constituyen el periodo conocido como revoluciones burguesas, que sustentaron en la ilustración y el liberalismo.

ACTIVIDADES:

Lee el documento, desarrolla el glosario y responde:

1. Consideras que toda revolución es una transformación. Explica. 
2. Elabora tu propio concepto de burguesía
3. Explica las categorías en que se divide la burguesía
4. Elabora un mapa conceptual sobre los cambios que introdujo la burguesía
5. Por qué, según Carlos Marx, la burguesía es lo opuesto a la clase obrera. 
6. Qué fueron las revoluciones burguesas. 

La Demografía

DEMOGRAFÍA Y SUS VARIABLES

La Demografía es una ciencia que estudia las poblaciones humanas, su dimensión, estructura, evolución y características generales. Trata estadísticamente la estructura y la dinámica de las poblaciones, así como los procesos concretos que determinan su formación, conservación y desaparición. Tales procesos son los de fecundidad, mortalidad y migración: emigración e inmigración.

 A partir de la definición de población puede deducirse una definición de la demografía, la cual estudiaría aquellos procesos que determinan la formación, la conservación y la desaparición de las poblaciones. Tales procesos, en su forma más agregada, son los de fecundidad, mortalidad y movilidad. La variedad de combinaciones de estos fenómenos, interdependientes entre sí, supone la velocidad de las modificaciones de la población, tanto en sus dimensiones numéricas como en su estructura poblacional.

Algunas variables demográficas

- Fecundidad: En términos más amplios, se emplea para señalar, en sus aspectos cuantitativos, los fenómenos directamente relacionados con la procreación humana, considerada en el seno de una población.

 - Natalidad: Se define como la frecuencia con que se producen los nacimientos en una población. La natalidad se considera uno de los componentes principales en el crecimiento de la población.

- Mortalidad: Este término expresa la acción de la muerte sobre una población y constituye uno de los componentes fundamentales y determinante del tamaño y la composición por sexo y edad de la población.

- Esperanza de Vida: Representa el número promedio de años que le correspondería vivir a una persona bajo las condiciones de mortalidad del período para la cual se calcula, desde el nacimiento hasta la última edad que se obtiene.

- Movimiento Migratorio: Es el movimiento de la población, en el cual se traspasa una línea de migración y que implica un cambio permanente o temporal de la residencia habitual. Es interno cuando se lleva a cabo entre los términos de la División Político Administrativa del país. La migración externa es el movimiento de población que implica un cambio de residencia habitual en el que se traspasan los límites fronterizos del país. –

 Inmigrante: Es la persona que llega a un área de migración con el propósito de establecer su residencia, de forma temporal o definitiva. - Emigrante: Es la persona que se marcha de un área de migración con el propósito de establecer su residencia en otra, de forma temporal o definitiva.

- Crecimiento Natural ó Vegetativo: Es la diferencia algebraica entre el número de nacimientos y defunciones que se producen en una población durante un período determinado. Si los nacimientos superan a las defunciones, este crecimiento es positivo, y si ocurre lo contrario es negativo.

- Tasa Bruta de Mortalidad: Mide la frecuencia relativa de las muertes de una población dada en un intervalo de tiempo específico, generalmente un año civil. Se calcula dividiendo el número de muertes ocurridas en dicho período entre la población media

ACTIVIDADES:

Lectura del texto, desarrollo del vocabulario y resolver:

• Cuál es el objeto de estudio de la Demografía y por qué es importante

• Para qué sirven las variables demográficas

• Elabora un mapa conceptual sobre las variables demográficas

Migraciones poblacionales

MIGRACIÓN HUMANA

La movilidad espacial de la población, se denomina movimiento migratorio o migración. La migración supone dos conceptos complementarios: cuando se sale de un lugar para vivir en otro, se denomina emigración; mientras que el ingreso de población a un lugar se denomina inmigración.

Las migraciones implican un cambio de residencia, esta puede ser definitiva y temporal, es decir es temporal cuando una persona viaja a otro lugar por un período de tiempo limitado, por ejemplo, para realizar una beca de posgrado. Si, por el contrario, la persona decide establecerse en un nuevo país, se habla de migración definitiva, por otro lado, cuando se es obligado a abandonar su país de origen se trata de un tipo de migración forzada. En cambio, si es la propia persona la que elige trasladarse a otro lugar, con el fin de buscar una mejor condición de vida, estamos ante una migración voluntaria.

Las migraciones pueden ser:

·   Las migraciones políticas: obedecen a desplazamiento forzado y se llevan a cabo contra la voluntad de las personas, principalmente para salvaguardar su vida, por causa de la guerra, las persecuciones políticas, raciales o religiosas.

·  Las migraciones ambientales: están estrechamente vinculadas a la ocurrencia de fenómenos naturales que han ocasionado desastres de grandes magnitudes, como son los terremotos, tsunamis, deslizamientos de tierra, incendios, inundaciones, desertización del suelo, sequías, entre otras. Estas migraciones también se pueden presentar por eventos asociados a la actividad humana, como por ejemplo la contaminación por accidentes nucleares.

·  Las migraciones económicas: son desplazamientos de personas por factores como el desempleo, las hambrunas, la búsqueda de mejores oportunidades de trabajo, de acceso a servicios, o para obtener mejor cualificación profesional.

Las migraciones han sido un componente innegable de la historia de la humanidad y hoy cobran una especial relevancia debido a la rapidez en las comunicaciones y en el transporte. En muchas ocasiones, la violencia o la falta total de recursos son factores que obligan a las personas a cruzar fronteras. Al mismo tiempo que se ha hecho más sencillo abandonar los países de origen, se han intensificado las restricciones a la circulación de personas y la regulación de la migración en los principales lugares de destino. Esto ha supuesto que muchas personas migrantes queden bloqueadas en países de tránsito o no consigan autorización de estancia y trabajo al final del trayecto. En el intento incurren en altos costos personales y económicos y un gran número de ellos terminan trabajando en el sector informal por salarios bajos, con escasa o nula protección de sus derechos humanos y laborales.

Las causas de las migraciones pueden ser físicas o humanas, entre las físicas se encuentran las catástrofes naturales: terremotos, erupciones volcánicas, ciclones, dentro de las consecuencias podemos encontrar económicas, sociales, demográficas, tales como el aumento de las necesidades de servicios, mafias de tráfico de personas, problemas de deportación, trabajo informal.

Las migraciones según el espacio pueden ser:

• Migraciones internas: son las que se realizan dentro del mismo país, región o provincia.
• Las migraciones externas: son las que se realizan fuera de las fronteras del país de origen.

ACTIVIDADES:

Lee el documento, desarrolla el glosario y responde:

Escribe las causas y consecuencias de la migración.

Plantea ejemplos de cada uno de los tipos de migración.

Elabora un mapa conceptual sobre el tema.

Consulta una noticia sobre las migraciones poblacionales y elabora un comentario al respecto

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA:  No se puede hacer porque significa contacto social

Realiza una entrevista a dos inmigrantes, teniendo en cuenta: lugar de origen, fecha en que migró, causas y consecuencias.

Pregunta a tus padres o familiares, sobre el origen de sus antepasados y establece la presencia o ausencia de flujos migratorios.